CUPRINS

 

I. SPORT ȘI IDENTITĂȚI NAȚIONALE

 

Florin Lucian COITA: Ion Dabiciu – un jurnalist arădean la Olimpiada de la Berlin din 1936

Bogdan POPA: Preluarea și abandonarea parțială a modelului sovietic în fotbalul românesc (1949-1958)

Bogdan TEODORESCU, Cristina HORNOIU: Sport și politică în România comunistă. Octombrie 1972: finala Cupei Davis de la București

 

 

II. INDUSTRIALIZARE ȘI DEZINDUSTRIALIZARE

 

Valentin MAIER: Surse pentru scrierea unei istorii de ramură industrială. Studiu de caz: industria sticlei (1948-2022)

Nicolae MACOVEI: OLTCIT– sincopele unei colaborări franco-române în anii 1980

 

III. ISTORIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI

 

Dragoș Lucian ȚIGĂU: Legăturile Școlii comerciale din București cu instituții europene de învățământ în secolul al XIX-lea

Iuliana GALEȘ: Școala la sfârșitul secolului al XIX-lea. Alte vremuri, aceleași probleme

Dragoș SDROBIȘ: Fondarea unei „jurisdicții” profesionale. Evoluția învățământului superior tehnic în România 1881-1938

 

 

IV. DIDACTICĂ ȘI MANAGEMENT EDUCAȚIONAL ÎN PREDAREA ȘI ÎNVĂȚAREA ISTORIEI. ANALIZE ȘI OPINII

 

Ana PREDA-TUDOR: Istoria locală, de la exercițiu de imagine la exemplu de bună practică

Luminița Elena Vasiliu: Lecția la muzeu

Maria Cristina ILINCUȚA: Mentoratul – o necesitate în practica didactică

Gabriel BOCEAN: O perspectivă asupra educației istorice în secolul XXI

Adrian MATEȘAN, Adelina NEAGU, Dragoș ILIESCU: Testarea standardizată a competențelor elevilor din ciclul preuniversitar în domeniul istoriei: studiu de caz – testele Brio

 

 

V. MISCELLANEA

 

Dan PRODAN: Botoșani și Nicolae Iorga (copilăria și adolescența, 1871-1886)

Marius Adrian SCHEIANU: Vera Cruz, politică și incursiune americană în Mexic redate cinematografic

 

 

 

VI. DIN ACTIVITATEA SOCIETĂȚII DE ȘTIINȚE ISTORICE DIN ROMÂNIA

 

Gabriel STAN, Elena ICHIM: Ecouri prilejuite de Concursul Național „Patrimoniul cultural, istoric și natural – Zestrea comunităților locale“

 

 

VII. RECENZII

 

John BARTON, O istorie a Bibliei. Povestea celei mai importante cărți a lumii, București, Humanitas, 2021, 565 p. (Liviu Damian)

Douglas A. HOWARD, O istorie a Imperiului Otoman, traducere de Irina Vainovski – Mihai și Adina Avramescu, Iași, Polirom, 2021, 461 p. (Dan Prodan)

Constanța VINTILĂ, Giulia CALVI, Maria PAKUCS-WILLCOCKS, Nicoleta ROMAN, Michal WASIUCIONEK, Lux, modă și alte bagatele politicești în Europa de Sud-Est în secolele XVI-XIX, București, Humanitas, 2021, 432 p. (Andrei Mic)

Lucian BOIA, Scurtă istorie a dezastrelor naturale. Epidemii, cutremure şi dereglări climatice, București, Humanitas, 2020, 137 p. (Roxana Drăgănescu)

Laura SPINNEY, Gripa spaniolă din 1918. Pandemia care a schimbat lumea, București, Editura Corint, 2020, 400 p. (Ioana Florea)

Frank DIKÖTTER, Cum să fii dictator: cultul personalității în secolul XX, Iași, Polirom, 2020, 312 p. (Andrei Cosmin Popa)

Ana BĂRBULESCU, Marius Cazan, Vă implor, Domnule Mareșal! Petiții și documente cu și despre evreii deportați în Transnistria (1941-1944), Iași, Polirom, 2021, 272 p. (Alexandra Cojocaru)

Keith LOVE, Frica și libertatea. Cum ne-a schimbat viețile Al Doilea Război Mondial, Iași, Polirom, 2020. (Bogdan Teodorescu)

Gheorghe ONIȘORU, Stalin și poporul rus…: democrație și dictatură în Româna contemporană, 2 vol., București, Editura Corint, 2021, vol. I, 540 p. + 8 p. (ilustrații), vol. II, 444 p. + 8 p. (ilustrații). (Tudor Vișan-Miu)

Béla TOMKA, Austerities and Aspirations. A Comparative History of Growth, Consumption, and Quality of Life in East Central Europe since 1945, Budapest, CEU Press, 2020, 456 p. (Ștefan-Marius Deaconu)

 Felicitări și mulțumiri autorilor și evaluatorilor care au contribuit la revista „Studii și articole de istorie”!

La 1 septembrie 2022 o scrisoare deschisă și petiție online a fost inițiată de profesori și cercetători pentru introducerea în programa de studii liceale a disciplinei obligatorii „Istoria comunismului”.

 

,, [...]Alocarea unui spațiu distinct în programa de studii liceale pentru „Istoria comunismului” este o datorie morală față de toți cei care, într-o formă sau alta, au suferit în timpul regimului comunist. Felul în care tinerele generații se raportează la libertate este măsura cea mai clară a succesului efortului nostru de a-i convinge de avantajele acesteia, iar istoria obiectivă a comunismului este poate una dintre cele mai puternice pledoarii pentru democrație, libertate și pluralism politic [...]”.

 

Îi invităm pe cei interesați de această inițiativă să afle mai multe despre ea și să semneze petiția dacă sunt de acord:  Scrisoare deschisa Istoria comunismului.