us English
 

Ministerul Educatiei organizeaza concurs pentru ocuparea a 53 de functii de inspector scolar adjunct

aprilie 22nd, 2016 | Postat in Recomandările SȘIR

Ministerul Educatiei organizeaza, in perioada 19 mai – 10 iunie, concurs pentru ocuparea a 53 de functii vacante de inspector scolar general adjunct din inspectoratele scolare judetene si a 13 functii vacante de directori ai caselor corpului didactic, se arata intr-un comunicat de presa. 

In vederea ocuparii functiilor de inspector scolar general adjunct va fi organizat concurs pentru judetele Alba (2 posturi), Arad (2 posturi), Arges (un post), Bacau (2 posturi), Bistrita-Nasaud (un post), Botosani (un post), Brasov (3 posturi), Braila (2 posturi), Bucuresti (2 posturi), Caras-Severin (3 posturi), Constanta (3, posturi), Covasna (un post), Galati (2 posturi), Giurgiu (2 posturi), Gorj (un post), Harghita (un post), Ialomita (un post), Iasi (un post), Ilfov (un post), Maramures (3 posturi), Mehedinti (2 posturi), Neamt (1 post), Olt (2 posturi), Prahova (un post), Satu-Mare (2 posturi), Sibiu (2 posturi), Suceava (1 post), Teleorman (1 post), Timis (2 posturi), Vaslui (un post), Valcea (2 posturi) si Vrancea (1 post). In ceea ce priveste functiile de directori ai caselor corpului didactic sunt scoase la concurs posturile din judetele Arad, Bacau, Bistrita-Nasaud, Gorj, Harghita, Ialomita, Mehedinti, Olt, Sibiu, Suceava, Teleorman, Vaslui si Valcea.

Dosarele de inscriere pot fi depuse, in intervalul 20 aprilie – 4 mai 2016, la sediile inspectoratelor scolare pentru ale caror functie de conducere de candideaza, iar probele vor avea loc la sediul Ministerului Educatiei. 

Concursul pentru ocuparea functiilor de inspector scolar general adjunct, precum si a functiilor de director CCD se organizeaza pe baza metodologiei valabile si in cazul concursului pentru posturile de inspector scolar general, precizeaza Ministerul Educatiei Nationale si Cercetarii Stiintifice.

In conditiile in care, dupa finalizarea concursului, raman vacante functii de inspector scolar general, de inspector scolar general adjunct si de director al casei corpului didactic, nu pot ocupa aceste functii, prin detasare in interesul invatamantului pana la organizarea unui nou concurs, persoanele care pana la organizarea concursului au ocupat functii de conducere in inspectoratele scolare sau in casele corpului didactic si nu au participat la concurs si persoanele care s-au prezentat la concurs, dar nu l-au promovat.

Metodologia de concurs, bibliografia, modelul de CV Europass, declaratia pe propria raspundere, fisele de evaluare a probelor, fisa postului si lista documentelor necesare inscrierii la concurs se afiseaza atat la sediul MENCS, cat si la sediul fiecarui inspectorat scolar judetean.

Detalii suplimentare despre organizarea si desfasurarea acestui concurs sunt disponibile pe site-ul edu.ro.

COMUNICATUL SOCIETĂȚII DE ȘTIINȚE ISTORICE DIN ROMÂNIA (SȘIR) CU PRIVIRE LA PLANUL-CADRU PENTRU CLASELE V-VIII APROBAT DE MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

aprilie 14th, 2016 | Postat in Dezbaterile SȘIR

Societatea de Științe Istorice din România, care este la nivel național cea mai cuprinzătoare organizație profesională din domeniul istoriei, co-semnatară a protocolului de colaborare din 27.01.2011 între Ministerul Educației și asociațiile profesionale din educație, a luat act de comunicatul MENCȘ cu privire la aprobarea noului plan-cadru pentru învăţământul gimnazial.

Această decizie a fost rezultatul unei ample dezbateri naționale care a durat circa 3 luni, și la care au participat activ mulți dintre membrii SȘIR, cărora le aducem mulțumiri pentru efortul și implicarea spre binele comun. Apreciem totodată multitudinea de poziții exprimate în spațiul public cu privire la însemnătatea națională a disciplinei Istorie. După 17 ani de declin în ceea ce privește rolul și ponderea istoriei în învățământul gimnazial și liceal, acum putem constata o răsturnare a tendinței: la clasa aV-a disciplinei Istorie îi sunt alocate 2 ore pe săptămână față de 1 oră până acum.

Trebuie totuși să constatăm faptul că această realizare este cu totul insuficientă în raport cu nevoile presupuse de predarea în bune condiții a istoriei în școală. Poziția consecventă a Societății de Științe Istorice din România a fost aceea că, având în vedere rolul istoriei în cultivarea valorilor umaniste și moral-civice, cât și experiența concretă acumulată la clasă, este nevoie ca disciplinei Istorie să i se aloce cel puțin 2 ore pe săptămână la toți anii de studiu din învățământul gimnazial și liceal. Acest deziderat nu a fost satisfăcut de noul plan-cadru.

În aceste condiții, Biroul Național Executiv al Societății de Științe Istorice din România apreciază că este necesar să fie intensificate eforturile pentru a convinge societatea și factorii de decizie că buna cunoaștere a istoriei este o premisă indispensabilă pentru însușirea valorilor civice și buna funcționare a societății. De asemenea, va fi important să fie consolidată capacitatea profesorilor de istorie de a-și asuma predarea disciplinelor socio-umane incluse în planul-cadru pentru clasele V-VIII, precum și de a racorda predarea istoriei la specificitățile societății secolului XXI.

9 aprilie 2016